Druvas Vidusskola

Vizuālās mākslas stunda 1.do klasē.

Tēma: Māksla tepat līdzās

Uzdevumi:

* Vingrināties mākslu saskatīt tur, kur citi tai paiet garām.

* Izmantot dažādu līniju veidus savā darbā.

* Atspoguļot savu sporta apavu pēdas rakstu uz papīra.

* Atkārtot jēdzienu simetrija.

Šajā stundā mājturība un tehnoloģijas sasaistījās ar dabas zinībām un vizuālo mākslu, ar radošu darbošanos, kur roku rokā strādā iztēle, fantāzija un praktiski celtniecības darbi. Bērniem draudzīgi sadarbojoties, tapa gan lielas, gan pavisam mazītiņas sniega figūras, kuras izdaiļoja skolas ābeļdārzu.

20. aprīlī 2. re klase apciemoja karaļvalsti – teikumu, kurā valda divi: karalis un karaliene. Karaliene ir teikuma priekšmets, par kuru teikumā kaut kas tiek pastāstīts. Teikuma priekšmets atbild uz jautājumu – kas? Karalis ir izteicējs. Viņš atbild par to, kas notiek ar karalieni (teikuma priekšmetu). Izteicējs atbild uz jautājumiem – ko dara? Ko darīja? Ko darīs?

Tēma: Valodas kultūra

Mērķis: saskatīt valodas lietojuma kļūdas sev apkārt (publiskajā telpā) un medijos

       Imants Ziedonis ir tik interesanta un daudzpusīga personība, ka ikviens var kaut ko gūt, interesējoties par viņu. Tā arī 12. klases skolēni iepazina dzejnieku, rakstnieku, publicistu, vērotāju, meklētāju un vienkārši cilvēku – Imantu Ziedoni. Izpētes darbs notika, lasot publikācijas žurnālos, laikrakstos, grāmatās, kā arī internetā un skatoties dokumentālo filmu. Šādā veidā, gabaliņu pa gabaliņam liekot kopā, veidojās priekšstats par šo izcilo personību.

Interesanta mājturības stunda 1.do klasei bija kopā ar Vairas vecākiem Agitu un Ivaru Skrebeļiem- iepazīt cepumu recepšu sastāvdaļas, pašiem cept cepumus un galvenais kopā priecāties par padarīto!

Paldies vecākiem par ieinteresētību un atsaucību!

25. februārī krievu valodas stundā 9.klases skolēniem notika "Lasīšanas čempionāts".

Stundas mērķis: skolēnu vārdu krājuma papildināšana.

Skolēnu atsauksmes pēc stundas bija dažādas, jo vajadzēja strādāt ne tikai ātri, bet arī pareizi, lai iegūtu pēc iespējas vairāk punktu. Skolēni atzina, ka darbs bija pietiekami intensīvs visas stundas garumā. Stundas beigās katram pārim visvairāk interesēja iegūto punktu skaits.

Kr. valodas skolotāja Inese Čeporjuse.

Stundas sākumā ar „maģisko” matemātikas bumbu nostiprinām galvas rēķinus pirmajā desmitā.

Sākam Ziemassvētku stāstu…

Ar Rūķu dzejoli, kas vienlaikus ir arī pirkstu vingrinājums pirms sākšanas rakstīt, sākam atšifrēt Ziemassvētku vecīša slepeno vēstījumu. Vēstījumā jāatrisina matemātiskās izteiksmes pirmā desmita apjomā, kurās nostiprinām jau mācītas lietas- par tik vairāk, par tik mazāk, saskaitīšana, atņemšana.

Tēma: „Latvijas Republika. 1920.-1940. un 1991.-2015.”

Stundas mērķis: izprast LR kontinuitāti un neatkarīgas Latvijas valsts attīstības līdzīgās un atšķirīgās iezīmes šajos periodos.

Jaunums – koplietošanas tabula, kurā skolēni vienlaicīgi (pāros) ieraksta divus nozīmīgus faktus/notikumus/problēmas par LR 1920. - 1940. un  1991. - 2015.gados.

Izvērtējot stundu, skolēni atzina, ka ir bijis ļoti interesanti un visu laiku ir bijis jādomā!

Tēmas noslēgumā- argumentētu eseja, izmantojot kopīgi tabulā ierakstītos faktus!

Paldies 12. klases skolēniem par labo dabu un jauko vērtējumu!

Inguna Role

       3. klases skolēniem patīk teātris- gan skatīties, gan pašiem spēlēt. Citādās stundas mērķis- inscenēt brāļu Grimmu pasaku „Brēmenes muzikanti” un iepriecināt vientuļos cilvēkus „Rūķīšos”.

Latviešu valoda 2.RE klasē

Decembra vidū, kad „lielie darbi apdarīti”, atzīmes izliktas, Ziemassvētku dzejolītis iemācīts, vēstule vecītim uzrakstīta, koncerta priekšnesumi gatavi, ir laiks citādai stundai - spēļu stundai. Kāpēc ne, ja pierādījies, ka bērniem it kā grūtas lietas spēļu veidā apgūt ir pavisam viegli?

Stundas tēma: Skaitļa 10 sastāvs.

Stundas mērķis: katrs skolēns praktiski darbojoties pats atrod visus iespējamos skaitļa 10 sastāva variantus.

Stunda sākās ar galvas rēķinu piemēriem. To risināšanu vadīja pirmklasniece Laura.

       Svešvalodas apgūstam galvenokārt tāpēc, lai komunicētu ar citiem cilvēkiem,  risinātu sarunu,  prastu uzdot jautājumus  un saprastu sniegtās atbildes.

      Lai pārliecinātos, ka tas ir iespējams, 12. klases skolēni iejutās žurnālistu lomā un devās intervēt mūsu skolas darbiniekus.

Mācību gada beigās, kad visi domā par Ziemassvētku Brīnumu un jaunu apņemšanos Jaunajā gadā, Citāda stunda notika 8.klasē. Šoreiz stunda nebija citāda tāpēc, ka tajā tiktu izmantotas jaunas un vēl nezināmas tehnoloģijas, bet gan tāpēc, ka vienas stundas ietvaros tika integrēts divu mācību priekšmetu, sociālo zinību un literatūra, saturs.